\chapter{动名词}
传统语法中有四种动状词（Verbals），动名词是其中一种。另外三种是现在分词（Ving）、过去分词（Ven），及不定词（to V）。其中，动名词与现在分词拼法相同，都是Ving，需要注意区分。不过，\emph{动名词属于名词类，现在分词则是当形容词使用，两者词类不同}，动名词和不定词这两者，都可以当名词使用（现在分词与过去分词只能当形容词）。
\section{动名词的特性}
\subsection{动名词与普通名词的比较}
例：

Let me buy you \uline{a drink}. (我请你喝一杯。)

\uline{Drinking} is his only vice.  (喝酒是他唯一的坏习惯。)

第一句中的 a drink 是普通名词：“一杯酒”。第二句则要用动名词 drinking，才能代表 “喝酒” 的动作与习惯。动名词相对于普通名词而言，仍然保留有若干程度的 “动作” 意味，而且可以有 “持续性” 的暗示。如果只喝一杯，那就是 have a drink。如果是习惯性、经常性的喝，才用动名词 drinking。此外，许多运动都用动名词表示，像是 swimming、skiing、skating、mountain-climbing、dancing、jogging 等。这些动名词也一样，保留了一些动作的味道，同时也有持续性的暗示。例如游泳，跳下水总要划几下才叫做游泳 (swimming)。登山更是长时间持续的攀登 (climbing)。这种持续性与动作性，就是动名词常有的特色。

\bilingualbox{I am not afraid of \uline{death}, but I am scared of dying.}{死亡我倒不怕，只是怕死的过程。}
普通名词death代表“死亡”的抽象概念，要区分“抽象概念”与“动作过程”，只要一个用普通名词，一个用暗示“动作、持续”的动名词就可以了。

\bilingualbox{There are \uline{two weddings} at the restaurant tonight.}{这家餐厅今晚有两场婚礼。}
大部分的动名词是不可数名词，可是也有一些是可数的，像例句中的 two weddings。动名词的前面有限定词 two，后面加 -s 表示复数。\emph{动名词这种用法跟普通名词一样，不定词却不能这样使用，这是动名词与不定词的差别之一。}动名词的结构很像普通名词，可以有冠词（例如：the burning）；有所有格（例如：his running）；有复数（例如：two weddings）。而\emph{不定词的结构则是 to 加原形动词，以短语形态出现（例如：to run, to leave），不能加限定词或复数}。

\subsection{动名词短语与名词从句的比较}
\bilingualbox{\wordtag{I}{S} really \wordtag{enjoyed}{V} \wordtag{teaching English to school children at night.}{O}}{我晚上教儿童英语教得很愉快。}
句中宾语部分被视为一个动名词短语，仔细看会发现这个短语中，有动词（teach)、宾语(English)、介系词短语（to school children)、时间副词(at night)，只差没有主语。可是，teach的主语很明显：与主要从句中的I是同一个人。所以，这个动名词短语可以还原成一个名词从句：

\wordtag{I}{S} really \wordtag{enjoyed}{V} that \wordtag{I taught English to school children at night.}{O}

这个宾语从句是如何变成动名词短语的？可从简化（reduction）的角度来了解。从句中的主语I和主要从句的主语I相同，所以可省略，如果再把动词去掉，就可成功拆除这个从句，不需要连接句（that）了。从句的动词taught是有意义的动词，不能直接丢掉，但可以改变成动状语(Verbal)来做词类变化。四种动状词中，只有不定词(to V)与动名词(Ving)可当做名词使用，来取代名词从句。所以：

that \wordtag{I}{S} \wordtag{taught}{V} \wordtag{English}{O} to school children at night.

这个宾语从句，只能变成为to teach English...或teaching English...。上章提过，\emph{不定词是由助动词变化而来，带有不确定的语气}。上例句中，想表达的并不是这种语气，而是接近动名词的持续性语气：晚上教英语，是一种持续进行的活动。可以这样处理：

that I was teaching English to school children at night.

然后省略重复的主语I和无意义的be动词was。没了主语、动词，就不需要连接词that，于是整个句子变成：

\wordtag{I}{S} really \wordtag{enjoyed}{V} \wordtag{teaching English to school children at night}{O}.

所以，\emph{动名词短语可视为名词从句的变化。}主要把主语和be动词放回去，就会出现完整的名词从句 。

\section{动名词的一些变化}
\subsection{复合字}
例1： \bilingualbox{\wordtag{Picking strawberries}{S} \wordtag{can be}{V} \wordtag{fun}{C}.}{采草莓很好玩。}
例2： \bilingualbox{\wordtag{The picking of strawberries}{S} \wordtag{requires}{V} \wordtag{patience}{C}.}{采草莓要有耐心。}
例3： \bilingualbox{\wordtag{Strawberry-picking}{S} \wordtag{is}{V} \wordtag{a strenuous job}{C}.}{采草莓是很费力的工作。}
例1中，picking strawberries可以看出有动词pick和宾语strawberries。主语被省略了，看不出是谁，只是笼统的anybody。所以可还原为：

\wordtag{That anybody picks strawberries}{S} \wordtag{can be}{V} \wordtag{fun}{C}.

主语部分本来是名词从句，现在简化为动名词短语picking strawberries，其中starberries是pick的宾语。

例2中，picking前加了定冠词the,这样是把the picking当做一个名词短语使用。所以picking后面不能再有宾语，而要用介系词短语of strawberries做为修饰语，形容the picking。

例3中，主语strawberry-picking是个复合字。把starwberries拿到动名词picking前面，也就是把它放在形容词位置使用，这也是要改成单数的原因：\emph{英语形容词是没有复数的}。中间再加上hyphen（-），就串连成复合名词strawberry-picking。这个构造和mountain-climbing是相同的。

\subsection{主语不能省略时的处理方式}
\bilingualbox{\wordtag{I}{S} \wordtag{don't like}{V} \wordtag{that John calls my girlfriend day after day}{O}.}{John每天给我女朋友打电话，让我很不舒服。}
这个例句中，主要从句的主语是I，宾语从句的主语是John，主语并不相同。宾语从句的动词calls没有助动词，而且是日复一日持续的，所以不能改成不定词，而要用动名词calling。可是如果写成：

\wordtag{I}{S} \wordtag{don't like}{V} \wordtag{calling my girlfriend day after day}{O}.

就变成自己不喜欢打电话给女朋友了。所以在宾语calling之前，要设法表示打电话的是John,不是I。怎么才能把名词John变成形容词类来形容动名词的calling？前面说过，\emph{动名词的结构接近普通名词，可以有冠词、所有格等}。所以，如果John变成所有格，就可以在calling前面了。

\wordtag{I}{S} \wordtag{don't like}{V} \wordtag{John's calling my girlfriend day after day}{O}.

\emph{动名词的主语与主要从句的主语不同时，处理方式就是用所有格的形式保留下来。}
\subsection{动名词的被动态：being Ven}
\bilingualbox{\wordtag{That I was invited here}{S} \wordtag{is}{V} \wordtag{a great honor}{C}.}{受邀来到此地，是莫大的荣誉。}
这句子中，当做主语的名词从句有简化的空间。因为是被动态，省略主语I之后，意思也不会表达不清楚。如果再把无意义的be动词省略，剩下部分：

\wordtag{invited here}{S} (?)

是\emph{过去分词短语，只能当形容词使用，不能做主语}。这时，应做词类变化（比如改成the invitation），或就要动用being。其实,being这个词中，be是没有意义的be动词，所有的意义在于词尾的-ing部分。\emph{词尾的-ing可能是现在分词，表示进行的暗示，或是动名词，有词类变化的功能}。如上句，invited here不能当主语，因为词类不对。除了把invite改为名词invitaion外，还可借用前面的was做词类变化，变成being invited here，一方面保留了过去分词invited的被动态，另一方面符合了名词的词类要求，变成：

\wordtag{Being invited here}{S} \wordtag{is}{V} \wordtag{a great honor}{C}.

这就是动名词被动态的处理方式。
\section{动名词与现在分词的分辨}
这两种动状词写起来一样，有时又出现在同样的位置，不易区分。为求充分理解，仔细分析如下：

\bilingualbox{\uline{That flying bird} is a black-faced spoonbill.}{那只在飞的鸟是黑面琵鹭。}
这个flying出现在名词短语that bird中间的形容词位置，是现在分词。\emph{现在分词都是形容词，强烈暗示``进行''的动作}。为了要验证它的确是现在分词，可以把它移到形容词的另一个位置：补语位置来看看。

\wordtag{That bird}{S} \wordtag{is}{V} \wordtag{flying}{C}.

当然，传统语法是这样分析句型的：
\wordtag{That bird}{S} \wordtag{is flying}{V} .

为求时态简单化起见，现在分词可视为形容词初语，而以be动词为动词。不管如何，可看出flying是现在分词。

\bilingualbox{\uline{That flying jacket} looks smart on you.}{那件飞行装你穿起来很帅。}
这里的flying也是放在名词短语中的形容词位置，但它不是现在分词，而是动名词，只是借放在这个位置做复合名词。可以把flying拿到补语位置验证一下：

That jacket is flying. (?)

可看出来flying不能当作现在分词解释，只能当动名词。\emph{如果要检验动名词的话，可以把它拿到一个典型的动名词位置：介系词后面。}

That's a jacket \uline{for flying}.

这样可看出来，flying是动名词。因为a flying jacket的意思与a jacket for flying相同。

\section{结语}
\begin{note}
    关于不定词与动名词之间区分的重点在于：
    \begin{enumerate}
        \item 不定词是助动词的变化，带有不确定语气。
        \item 动名词的结构接近普通名词，可是往往带有“动作、持续”的意思。
    \end{enumerate}
\end{note}

\section{练习}
\subsection{练习一}
请练习以下句子，看该用（A）不定词to V，还是（B）动名词Ving。如果二者均可，答案是就（C）。

\begin{enumerate}
    \item The barber's apprentice practiced \blank[0.5cm] (shave) on a watermelon.
    \item I love \blank[0.5cm] (watch) horror movies alone.
    \item \blank[0.5cm] (Listen) on music can be very relaxing.
    \item You must not forget \blank[0.5cm] (pay) the phone bill.
    \item The workers finished \blank[0.5cm] (paint) and left.
    \item Seeing is \blank[0.5cm](believe).
    \item To see is \blank[0.5cm](believe).
    \item Thank you for \blank[0.5cm](call).
    \item John's \blank[0.5cm](leave) the party so early was rather impolite.
    \item I really enjoyed \blank[0.5cm](be) at your party.
\end{enumerate}
\subsection{练习二}
请选出最适当的答案填入空格内，以使句子完整。
\begin{multicols}{2}
    \begin{enumerate}
        \item I just took \blank[0.5cm] and don't feel like swimming now.
              \begin{enumerate}
                \item swimming
                \item to swim
                \item a swim
                \item swim 
              \end{enumerate}
        \item I resent(憎恶) \blank[0.5cm] a hypocrite(伪君子),especially when I'm telling the truth.
              \begin{enumerate}
                \item calling
                \item called
                \item being calling
                \item being called
              \end{enumerate}
        \item \blank[0.5cm] outside my window every night is getting on my nerves.
              \begin{enumerate}
                \item The cats screaming
                \item The cats to scream
                \item Screaming cats
                \item The cat's screaming
              \end{enumerate}
        \item Learning a language is \blank[0.5cm] all about the culture.
              \begin{enumerate}
                \item to learn
                \item learning
                \item learn
                \item learned
              \end{enumerate}
        \item \blank is a very exacting sport.
              \begin{enumerate}
                \item Mountain-climbing
                \item Climb mountains
                \item To climb mountains
                \item Mountains-climbing
              \end{enumerate}
        \item In doing magic,the trick lies in \blank your audience.
              \begin{enumerate}
                \item divert
                \item diversion
                \item to divert
                \item diverting
              \end{enumerate}
        \item The workers objected to \blank[0.5cm] like slaves.
              \begin{enumerate}
                \item be treated
                \item treating
                \item treat
                \item being treated
              \end{enumerate}
        \item Everyone marveled(大为赞叹) at \blank[0.5cm] for French Open.
              \begin{enumerate}
                \item Michael Chang's winning
                \item Michael Chang's win
                \item Michael Chang to win
                \item Michael Chang win
              \end{enumerate}
        \item If you don't mind \blank[0.5cm] so,I think you are in the wrong.
              \begin{enumerate}
                \item saying
                \item to say
                \item I say
                \item my saying
              \end{enumerate}
        \item He is used to lectures \blank[0.5cm] he's a teacher.
              \begin{enumerate}
                \item give
                \item gift
                \item given
                \item giving
              \end{enumerate}
    \end{enumerate}
\end{multicols}
\section{答案}
\subsection{练习一}
\begin{multicols}{2}    
    \begin{enumerate}
        \item (B) shave(刮脸)是持续的动作，而且动词practice暗示要持续一段时间，故用shaving。
        \item (C) 若用watching，表示“看电影”这件持续进行的事情。若用to watch，则带有一丝“去看”的味道。
        \item (B) “听音乐”和dancing、mountain-climbing等要持续的活动一样，多用动名词表示。
        \item (A) 动词must not forget暗示电话费“尚未付，应该去付”，故用表示不确定的to pay。
        \item (B) 动词finish表示油漆的工作已结束，不适合用不确定意味的不定词，故用painting。
        \item (B) 
        \item (A)
        \item (B) 在介系词后不能用不定词，只能用calling。
        \item (B) 在所有格后面也不能用不定词，只能用leaving。
        \item (B) 动词enjoy表示“乐在其中”，如果用不定词to be，意味着“不确定”，也就是“还乐不起来”，只能用being。
    \end{enumerate}
\end{multicols}
\subsection{练习二}
\begin{multicols}{2}    
    \begin{enumerate}
        \item (C) take a swim是“游一趟”，swimming则是“游泳运动”。
        \item (D) 被动态
        \item (D) 动词is是单数
        \item (B) 空格在be动词后，是主语补语的位置，要求和主语对称。
        \item (A) 
        \item (D) 介系词后面应用名词
        \item (D) object to的这个to解释为“对”某事表示反对，所以是介系词，后应接名词。
        \item (A) 让人啧啧称奇的是“事”，win是动词，所以在所有格后要改成动名词。
        \item (D) 意思应是“不介意我这样说的话”，再从词类上看，应用名词类的my saying so做mind的宾语。
        \item (D) be used to 是“对”某事习惯了，to是介系词。
    \end{enumerate}
\end{multicols}
